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国际贸易实务论文

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[2]宗慧隽.基于SPOC平台的混合式教学研究与实践——以“国际贸易实务”课程为例[J].科教文汇(上旬刊),2021,(11):133-135.

[3]许璐.基于案例教学法的国际贸易实务混合式教学设计[J].山西青年,2021,(20):50-51.

[4]王卓如,何雁.《国际贸易实务》课程思政教学实践——以“国际贸易争议的处理:仲裁”为例[J].现代商贸工业,2021,42(32):30-31.

[5]郭晓洁.高职院校国际贸易实务专业课程体系构建研究与实践[J].教育观察,2021,10(38):106-108.

[6]姚丹.基于“互联网+课程思政”的国际贸易实务教学改革与实践——以湖北文理学院理工学院为例[J].时代汽车,2021,(20):40-41.

[7]孙康.信息化教学下《国际贸易实务》课程设计[J].中国储运,2021,(10):125-126.

[8]陈虹,张华.基于“对分课堂”教学模式的高职院校课程思政教学设计——以国际贸易理论与实务课程为例[J].商业经济,2021,(10):185-188.

[9]刘野,陈福炯.跨境电商背景下《国际贸易实务》课程的教学改革研究[J].营销界,2021,(38):92-93.

[10]黄芳.基于SPOC模式的高职英语专业学生深度学习实践研究——以“国际贸易实务”课程为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,14(05):57-60.

[11]鞠萍,陈入画.思政元素融入《国际贸易实务》课程中的实践探索[J].现代商贸工业,2021,42(28):141-142.

[12]李洁梅.国际贸易实务O2O立体课程教学实践研究[J].教育观察,2021,10(33):122-124.

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[14]董本云.新文科背景下国际贸易实务课程混合式教学改革探讨[J].吉林工商学院学报,2021,37(04):117-119.

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‍[16]李文玉,成杰,董丝丝.基于案例教学法的国际贸易实务课教学应用探究[J].营销界,2021,(31):98-100.

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[19]吴汶珊.普通高校国际贸易实务课程教学方式问题与探讨[J].大陆桥视野,2021,(07):124-125.

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[22]姬会英.新外贸背景下“国际贸易实务”课程教学改革研究[J].教师,2021,(19):113-114.

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[24]阮晓文.高职院校双语示范课程建设的研究——以国际贸易实务专业为例[A].新课程研究杂志社.《新课改教育理论探究》第四辑[C].新课程研究杂志社:新课程研究杂志社,2021:175-176.

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[27]周文君.基于深度学习的国际贸易实务情境式教学设计[J].湖北广播电视大学学报,2021,41(03):15-22.

[28]王倩倩,陈思.从经济体制方向谈国际贸易新发展——评《国际贸易理论与实务》[J].中国油脂,2021,46(06):155.

[29]李爱萍.应用型本科院校“课程思政”教学改革研究——以《国际贸易实务》为例[J].营销界,2021,(25):92-93.

[30]郭南希,卜庭梅.高职院校国际贸易实务课程思政改革创新探索[J].广西教育,2021,(23):80-82.‍

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[32]葛佳.微课在国际贸易理论与实务课程中的设计探析[J].淮南职业技术学院学报,2021,21(03):93-94+107.

[33]陈奇.线上线下混合式教学模式的构建与应用研究——以《国际贸易实务课程》为例[J].经济师,2021,(06):162-163.

[34]曹岚,樊庭恺,裴赢鑫,尹凡.线上线下混合式“金课”建设初探——以《国际贸易实务》为例[J].经济师,2021,(06):190-191.

[35]赵明霞.贸易便利化背景下高职国际贸易实务数字化课程改革路径研究[J].太原城市职业技术学院学报,2021,(05):131-133.

[36]郭晓洁.基于校企合作的生产性实践教学体系构建研究——以国际贸易实务专业为例[J].太原城市职业技术学院学报,2021,(05):48-50.

[37]张湘宁.《国际贸易理论及实务》线上线下混合式教学实践研究[J].财富时代,2021,(05):76-77.

[38]付帆.高职国际贸易实务专业校企合作探讨[J].投资与合作,2021,(05):168-169.

[39]郭利平.雨课堂在“国际贸易实务”教学中的改革与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,(05):24-26.

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[42]刘镒铖.《国际贸易理论与实务》课程教学改革实践研究[J].内蒙古煤炭经济,2021,(08):221-222.

[43]许远,侯旭晖.《国际贸易与实务》课程思政教学设计研究[J].营销界,2021,(18):81-82.

[44]杨金玲.国际贸易实务专业国际化人才培养模式及路径研究[J].天津职业院校联合学报,2021,23(04):35-39.

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‍[46]赵劼,廉国恩,沈佳瑛.“以学生学习与发展为中心”的国际贸易实务课堂教学改革研究与实践——以燕京理工学院为例[J].现代商贸工业,2021,42(14):124-125.

[47]管静怡,张琳.国际电子商务与传统国际贸易实务对比分析[J].营销界,2021,(16):59-60.

[48]徐永兵.国际贸易实务专业人才培养模式改革的思考与探索——基于“1+X证书”制度改革的视角[J].中国商论,2021,(07):189-192.

[49]唐小英,李宁.基于课程特征的课程思政融入的途径与方式探索——以《国际贸易理论与实务》课程为例[J].绿色科技,2021,23(07):272-273.

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[51]孙源源,倪昊翔.当前新背景下国际贸易实务课程教学优化策略研究[J].对外经贸,2021,(03):146-149.

[52]顾燕菁.项目化教学在《国际贸易实务》课程中的应用[J].办公自动化,2021,26(06):57-58+15.

[53]赵红梅.1+X证书背景下高职双证融通立体化教材开发研究与实践——以《国际贸易理论与实务》教材为例[J].经济管理文摘,2021,(05):183-184.

[54]程时雄,谢楚杰,王鹏.国际贸易实务教学与课程思政融合的探索之路[J].科教导刊,2021,(07):157-159+175.

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‍[61]郑菊花.跨境电商背景下《国际贸易实务》教学改革的策略试析[J].营销界,2021,(03):43-44.

[62]刘红雨.基于TBI教学法的国际贸易实务课程教学解析[J].教师,2021,(01):80-81.

[63]苏喜军,何慧爽,纪德红.后慕课时代高校课堂教学的SPOC深度学习模式构建与实践——以国际贸易实务课程为例[J].河南教育(高教),2020,(12):75-77.

[64]徐会苹.农业类高校国际贸易实务课双语教学的实践与思考——以河南农业大学国际贸易实务课程为例[J].河南教育(高教),2020,(12):58-60.

[65]武薛筱,吕玉花.基于BOPPPS的翻转课堂教学模式研究——以“国际贸易实务”课程为例[J].教育教学论坛,2020,(50):299-300.

[66]高健.混合式教学改革设计与实践探索——以《国际贸易实务》课程为例[J].齐鲁师范学院学报,2020,35(06):44-50+71.

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[68]文乙皓.“金课”建设背景下国际贸易实务双语教学改革探讨[J].英语广场,2020,(33):73-75.

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[71]钟劲松,牛佳.国际贸易实务课程教学改革问题研究[J].现代商贸工业,2020,41(34):34-36.

[72]杨军安.高职课程思政定位与建设研究——以《国际贸易实务》课程为例[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(21):76-78.

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